中国药科大学坚持以立德树人为根本任务，通过实施辅导员“引路人”计划，突出“五个坚持”，切实增强辅导员队伍职业化专业化能力。
坚持制度先行，畅通发展通道。建立辅导员队伍建设长效机制，将辅导员队伍建设纳入专任教师和管理干部队伍建设总体规划，保障辅导员干事有平台、待遇有保障、发展有空间。完善辅导员职业发展机制，畅通具有高级职称的专家型辅导员、高级职级的职业型辅导员成长渠道。健全辅导员流动机制，支持辅导员在职攻读思政专业博士，推动辅导员交流轮岗，激发辅导员队伍活力。
坚持结构合理，凝聚育人合力。实行专兼相结合，配齐配强辅导员队伍。加强教书与育人相结合，充分发挥专业教师优势，更好地帮助学生成才。坚持校内与校外相结合，选聘研究生、校友等担任辅导员，发挥身份相同、专业相通和资源相助等优势，优化辅导员队伍结构，广泛凝聚育人合力。
坚持管培并重，增强综合素质。制定辅导员培训管理办法，构建入职培训、业务培训、网络培训、骨干研修分层递进的培训体系，提升岗位胜任力。实施辅导员导师制，加强“青蓝结对”，发挥导师思想引导、经验传导、工作督导的“三导”作用，帮助青年辅导员快速成长。引导辅导员深入思考，加强研究团队和工作室建设，开展工作课题、精品项目、网络文化作品等评选立项工作，培育一批辅导员专业化研究成果，提升科研能力。
坚持聚焦主责，释放育人活力。日常工作抓实，落实辅导员“三查”（查课、查寝、谈话制度）、辅导员联系任课教师及家长、对学生熟知情况的技能测试等制度，促进辅导员在“抓平时、促养成”上下功夫，做好对学生的发展辅导。思想引领抓硬，举行学工优课公开讲，举办辅导员读书会，组建学工宣讲团，做好对学生的思想引导。服务学生抓细，及时给予学生关心和帮助，充分利用网络技术手段办理事务，“让信息多跑路，让学生少跑腿”。
坚持保障有力，激发队伍动力。发挥示范引领作用，修订完善辅导员考核办法，全面评价辅导员的个人素质、业务能力和工作绩效，培育一批辅导员先进典型，强化职业使命感和荣誉感。搭建交流平台，成立辅导员发展中心，举办学工会议、辅导员素质能力大赛、辅导员沙龙等活动，促进沟通融合。增强工作获得感，为一线带班辅导员设立专项岗位津贴，开展素质拓展、心理团辅、文体项目等系列暖心活动，让辅导员干事创业劲头更足。
来源：2022年4月15日 江苏教育网
